20世紀初頭にイタリア初の女性医学博士となったマリア・モンテッソーリによって考案された教育法で、当初は障害を持つ子どもへの治療教育として大きな成果をあげました。
その手法を健常児にも適用し実践するようになり「モンテッソーリ教育」が生まれました。
モンテッソーリ教育は、子どもの自発性を重んじる教育法です。
子どもは生まれながらに自ら成長・発達させる自然の力が備わっており、
適切な環境と援助を与えることができれば子どもは自分自身で積極的に成長を遂げる存在であると考えられています。
そしてモンテッソーリ教育の教具は独特な形をしていますが感覚教育法に基づく教材で子どもたちの五感をやわらかく刺激する配慮がなされています。
 

オバマ大統領（アメリカ大統領）、ビル・クリントン（アメリカ前大統領）
ヒラリー・クリントン（政治家）、アンネ・フランク（『アンネの日記』の著者）
キャサリン・グレアム（ワシントン・ポスト誌の経営者）
ジェフ・ベゾス（Amazonの創立者）ピーター・ドラッカー（現代経営学の父）
サーゲイ・ブリンとラリー・ペイジ（googleの共同創立者）
ジミー・ウェールズ（wikipedia創設者）、ウィル・ライト（シムシティシリーズの開発者）
ジョージ・クルーニー（アカデミー助演男優賞受賞者、映画俳優）
ウィリアム王子とヘンリー王子（イギリス王室成員）

リトミックは、スイスの音楽教育家で作曲家でもあったエミール・ジャック=ダルク
ローズ（1865～1950）によって提唱された音楽教育の手法です。
 
リトミックは一言で言い表すことができないくらい素晴らしい教育方法です。
とてもたくさんの教育的要素を持っていて『楽器や音楽を使って人間の育成』を図る音楽教育法。
 
/情操教育（心の教育、人間教育、自立心）
/音感教育（リズム感、絶対音感、相対音感、拍子感）
/知育教育（言語、数、感覚）
/リトミックの効果

 

精神的、身体的能力を伸ばすには遊びが不可欠

当園は0～3歳が中心の保育園で、この乳幼児期の幼児体育は『運動遊び』と考えています。
からだを動かすことを『楽しい』や『おもしろい』と感じてもらうことが第一です。
乳幼児期のように成長が著しい黄金期だからこそ運動遊びには精神的、身体的の両面の素晴らしい効果が考えられます。
 

精神的効果

 

身体的効果